PEDAGOGÍA PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA CRITICA Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA CULTURA DE PAZ EN LOS ESTUDIANTES DE 5° DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
La investigación, "pedagogía para el ejercicio de la ciudadanía crítica y la consolidación de la cultura de paz en los estudiantes de 5° de educación básica primaria” aplicado en la I.E.D Técnico Industrial de la ciudad de Santa Marta, tuvo como intención resignificar el saber y quehacer pedagógico del maestro para el ejercicio de la ciudadanía crítica y la consolidación de la cultura de paz en los estudiantes de 5° de educación básica primaria.
Situación problema
La poca capacitación de los docentes hace que sus respuestas para la resolución de conflictos se tornen vacías de contenido, sus explicaciones se agotan y su práctica se convierte entonces en un modelo relativamente ingenuo que no da respuesta a las necesidades de educar en valores y una cultura de paz para así construir ciudadanía. El maestro debe comprender que las nuevas formas educativas requieren de la implementación de estrategias que le facilite a los estudiantes abordar las situaciones de conflictos que en el día a día presentan adquiriendo por medio de estas valores y experiencias, actitudes y comportamientos para convivir en armonía y construir paz.
Esta investigación fue pertinente y trascendente ya que se le apunta directamente a una educación basada en valores, en el respeto por sí mismo y los demás. Donde los niños y jóvenes aprendan que el dialogo es la estratega más viable para resolución de los conflictos. Aprendiendo que la violencia trae más violencia y no soluciones al conflicto o problemática que se presenta.
Justificación
Propuesta pedagógica
